Adana, Adıyaman, Ağrı, Aksaray, Ankara, Antalya, Ardahan, Artvin, Aydın, Balıkesir, Batman, Bayburt, Bilecik, Bingöl, Bitlis, Bolu, Burdur, Bursa, Çanakkale, Çankırı, Çorum, Denizli, Diyarbakır, Düzce, Edirne, Elazığ, Erzincan, Erzurum, Eskişehir, Gaziantep, Giresun, Gümüşhane, Hakkari, Hatay, Iğdır, Isparta, İstanbul(Asya), İstanbul(Avr.), İzmir, Kahramanmaraş, Karabük, Karaman, Kars, Kastamonu, Kayseri, Kırıkkale, Kırklareli, Kırşehir, Kilis, Kocaeli, Konya, Kütahya, Malatya, Manisa, Mardin, Mersin, Muğla, Muş, Nevşehir, Niğde, Ordu, Osmaniye, Rize, Sakarya, Samsun, Siirt, Sinop, Sivas, Şanlıurfa, Şırnak, Tekirdağ, Tokat, Trabzon, Tunceli, Uşak, Van, Yalova, Yozgat, Zonguldak
43 dakika önce yayınlandı info
Uzaktan / Remote Yarı Zamanlı / Part Time Serbest / Freelancer Eğitim
İlk başvuranlardan ol!
Benzer ilanları keşfetmek için iş alarmı kur
Matematik Öğretmeniİstanbul(Asya) +77 il daha

İş İlanı Hakkında

Kariyer Image

Matematik Eğitmeni – Uzaktan / Part-TimeÖNEMLİ BAŞVURU BİLGİLENDİRMESİ

Başvurular yalnızca Kariyer.net ve WhatsApp mesaj kanalı üzerinden alınacaktır.

Adayların başvurularını Kariyer.net üzerinden veya WhatsApp aracılığıyla yazılı mesaj yoluyla iletmeleri gerekmektedir.

Telefon üzerinden yapılan sesli aramalar kesinlikle başvuru kanalı olarak kabul edilmemektedir. Telefonla arayarak gerçekleştirilen başvurular değerlendirmeye alınmayacak ve geçersiz sayılacaktır.

Başvuru sürecinde adaylarımızdan yalnızca belirtilen yazılı mesaj kanallarını kullanmalarını rica ederiz.

MatematikFx Hakkında

MatematikFx Eğitim Teknolojileri Platformu olarak Türkiye’nin 81 ilindeki öğrencilere online birebir eğitim desteği sunuyoruz.

Genişleyen öğrenci portföyümüz için kendi çalışma saatlerini belirleyebilen, online eğitim süreçlerine uyum sağlayan ve öğrencilerle birebir çalışabilecekpart-time Matematik Eğitmeni arıyoruz.

Bu pozisyon; esnek çalışma imkânının yanı sıra profesyonel ve kurumsal bir yapı içerisinde düzenli gelir modeli sunmaktadır.

Pozisyonun Sorumlulukları

  • Öğrencilerle birebir online matematik dersleri gerçekleştirmek.

  • Ortaokul ve lise seviyesindeki öğrenciler ile LGS, TYT ve AYT sınavlarına hazırlanan öğrencilere akademik destek sağlamak.

  • Öğrencinin sınıf seviyesine ve akademik ihtiyaçlarına uygun konu anlatımı ve soru çözümü yapmak.

  • Matematiksel kavramları sade, anlaşılır ve öğrencinin seviyesine uygun şekilde aktarabilmek.

  • Yeni nesil soru tipleri, problem çözme, muhakeme ve yorumlama becerileri üzerine çalışmalar yapmak.

  • Öğrencinin işlem hatalarını, konu eksiklerini ve öğrenme güçlüklerini tespit ederek gerekli yönlendirmeleri yapmak.

  • Öğrencinin seviyesine uygun bireysel çalışma planı oluşturabilmek.

  • Derslerde kamera ve ekran paylaşımı kullanarak aktif anlatım yapmak.

  • Öğrenciyi motive eden, anlaşılır ve seviyesine uygun bir iletişim dili kullanmak.

  • Öğrencinin akademik gelişimini takip ederek gerekli yönlendirmeleri yapmak.

  • Dersleri Microsoft Teams uygulaması üzerinden yürütmek.

Çalışma Modeli ve Kurumsal Beklentiler

Eğitmen, kendi müsaitlik gün ve saatlerini belirleyerek kuruma bildirir. Saatler belirlendikten sonra öğrenci sürekliliğinin sağlanabilmesi için haftalık programın mümkün olduğunca sabit kalması beklenir.

Haftalık minimum çalışma beklentisi: 20 saat

Çalışma Düzeni

Hafta içi: En az 3 akşam
16.00–22.00 saatleri arasında, eğitmenin tercihine göre planlama yapılır.

Hafta sonu: En az 1 gün
Çalışma saatleri eğitmenin müsaitliğine göre belirlenir.

Adaylardan;

  • Öğrenci ve veli iletişiminde profesyonel ve çözüm odaklı yaklaşım,

  • Online ders disiplini ve zaman yönetimi,

  • Sorumluluk bilinci,

  • Düzenli ve istikrarlı çalışma alışkanlığı,

  • Belirlenen ders programına uyum

beklenmektedir.

Eğitimsel Yetkinlikler

  • Matematik Öğretmenliği, İlköğretim Matematik Öğretmenliği, Matematik veya ilgili bölümlerden mezun olmak ya da ilgili bölümlerde eğitimine devam etmek.

  • 5, 6, 7 ve 8. sınıf matematik müfredatına hâkim olmak.

  • 9, 10, 11 ve 12. sınıf matematik müfredatına hâkim olmak.

  • LGS, TYT ve AYT sınav sistemini, güncel soru tiplerini ve kazanımlarını iyi derecede bilmek.

  • Temel matematik, cebir, geometri, problemler ve ilgili sınıf düzeyindeki matematik konularını etkili şekilde aktarabilmek.

  • Konu anlatımında sade, anlaşılır ve öğrenci seviyesine uygun bir yöntem kullanabilmek.

  • Soru çözümlerini adım adım açıklayabilmek ve çözüm sürecini öğrenciye aktarabilmek.

  • Öğrencinin öğrenme hızına ve hazır bulunuşluk seviyesine göre bireysel destek sağlayabilmek.

  • Öğrencinin eksik kazanımlarını belirleyerek bireysel çalışma planı oluşturabilmek.

  • Yeni nesil, muhakeme ve problem çözme becerisi gerektiren sorular üzerinde etkili çalışmalar yapabilmek.

  • Kendi PDF, soru bankası veya dijital materyalleriyle ders işleyebilmek.

Kurum tarafından eğitmenlere ek materyal ve içerik desteği sağlanmaktadır.

Teknik Gereksinimler

  • Masaüstü PC veya dizüstü bilgisayar.

  • Ders sırasında kullanılabilecek kamera ve mikrofon.

  • Kesintisiz ve stabil internet bağlantısı.

  • Microsoft Teams uygulamasının bilgisayara kurulu olması.

  • Ekran paylaşımı, PDF gösterimi ve dijital yazım konularında temel hâkimiyet.

  • Dijital ortamda matematiksel ifade, denklem, şekil ve soru çözümü yapabilecek teknik yeterliliğe sahip olmak.

  • Grafik tablet kullanımı opsiyoneldir; mouse veya tablet kalemi kullanılabilir.

Çalışma Şekli ve Yan Haklar

Bu pozisyon part-time çalışma modelindedir.

  • Eğitmenlerin haftalık ders yükü minimum 15 ders olacak şekilde planlanır.

  • Ders süreleri 45–50 dakika arasında değişmektedir.

  • Haftalık ders programı, eğitmenin bildirdiği müsaitlik bilgileri doğrultusunda oluşturulur.

  • Planlanan ders saatlerinin öğrenci sürekliliği açısından mümkün olduğunca sabit kalması beklenir.

  • Tanışma, telafi veya ek dersler, eğitmenin uygunluk durumuna göre esnek zaman dilimlerinde planlanabilir.

Kurumumuzda;

  • 6 ayda bir performans ve devam süresine bağlı otomatik ücret artışı,

  • Öğrenci başarı oranı ve performansa göre aylık prim sistemi,

  • Kurum içi eğitim ve mesleki gelişim desteği

sunulan yan haklar arasındadır.

Neden MatematikFx Eğitim Teknolojileri Platformu?

  • Türkiye genelinde geniş öğrenci portföyü

  • Esnek çalışma saatleri

  • Kurumsal raporlama, materyal ve destek altyapısı

  • Uzaktan çalışmaya uyumlu modern eğitim modeli

  • Performans odaklı gelir artışı

  • Eğitmen deneyimini geliştiren sürdürülebilir çalışma ortamı

  • Farklı sınıf seviyelerinden öğrencilerle çalışma ve mesleki deneyim kazanma imkânı

Öğrencilerin matematik alanındaki akademik gelişimlerine katkı sağlayabileceğinize inanıyor ve istikrarlı bir çalışma düzenine sahip kurumsal bir yapı arıyorsanız başvurunuzu bekliyoruz.

Başvurular yalnızca Kariyer.net veya WhatsApp üzerinden yazılı olarak alınmaktadır.

Telefonla yapılan sesli aramalar üzerinden iş başvurusu kabul edilmemekte ve bu şekilde yapılan başvurular değerlendirmeye alınmamaktadır.

Aday Kriterleri

Tecrübe
Tecrübeli / Tecrübesiz
Eğitim Seviyesi
Üniversite(Mezun), Yüksek Lisans(Öğrenci), Yüksek Lisans(Mezun), Doktora(Öğrenci), Doktora(Mezun)
Mülakat provası ikonu

Yapay zeka ile bu pozisyona özel mülakat provası yap.

Yapay zeka tarafından oluşturulan pozisyona özel sorularla mülakat provası yap, performansına dair anında geri bildirim al.

Yeni
ai Mülakat Provası Yap

Şirket Hakkında

MatematikFx Eğitim Teknolojileri Platforumu
Eğitim Danışmanlığı 2419 Takipçi

MatematikFx Eğitim Teknolojileri Platformu, öğrenciler ile alanında uzman öğretmenleri birebir online ders modeliyle buluşturan bir EdTech girişimidir. Platformumuzda öğrenciler; öğretmenini seçebilir, ders saatini kendine göre planlayabilir ve tamamen esnek bir... Şirketi Keşfet

Bu Pozisyon İçin Sık Paylaşılan Maaşlar

Matematik Öğretmeni Maaşları
Kariyer.net'te son 3 ayda bu pozisyona başvuranların maaş beklentisi₺62.300-₺100.000
aralığındadır. Aralık tüm deneyim seviyelerini kapsamaktadır.
group Maaş verilerini geliştirmemize katkı sağla!
Kariyer Tavsiyeleri
Matematik Öğretmeni pozisyonu ile ilgili daha detaylı bilgi almak için aşağıdaki sayfaları inceleyebilirsiniz.
closingDate:15.10.2026 lastPublishDate:16.09.2026